Pelicula: Diario de Greg 2: La ley de Rodrick. Influencia de los modelos parentales en el desarrollo de la voluntad de sus hijos. La bondad: cómo nos facilitan hacer el bien que deseamos y desarrollar nuestra personalidad.

Influencia de los modelos parentales en el desarrollo de la voluntad de sus hijos. La bondad: cómo nos facilitan hacer el bien que deseamos y desarrollar nuestra personalidad. 

Diario de Greg 2: La ley de Rodrick. Sinopsis: Esta segunda parte de “Diario de Greg”, su joven protagonista regresa con una nueva comedia para toda la familia basada en el libro de Jeff Kinney. Al iniciar su séptimo curso en el instituto, Greg y su hermano mayor —también su principal torturador— tienen que lidiar con los torpes intentos de sus padres por unir a ambos hermanos.

      Análisis:    En esta película, así como las otras, el rol de los padres es secundario, estos proveen sus necesidades pero, bajo el pretexto del espacio personal y la autonomía, apenas se involucran en la vida de los hijos. Las normas están claras pero no son compartidas por todos. Hay una aparente buena relación con los padres pero con el hermano mayor es verdaderamente indignante, su hermano es su mayor enemigo, le tortura, le inculpa ante de los padres de cosas que no hay hecho e incluso se alegra de los fracasos del preadolescente Greg. Todo esto acontece ante la mirada impasible de los padres que lo consideran normal o no le dan demasiada importancia. La madre incluso propone un plan de incentivos para que mejoren su relación sin resaltar el trasfondo de la importancia de la familia en la vida de cada uno y lo valioso que seria para ambas tener el apoyo de los hermanos.

          Greg es un chico que solo piensa en el interés propio, tiene como mejor amigo a Role, un chico con una estrecha relación con sus padres, recibe una formación de valores muy solida que se ve reflejada en su personalidad segura, aunque parezca físicamente el estereotipo del tonto del colegio. Greg desaprueba y cuestiona las enseñanzas de los padres de Rowley y estos, con razón, estos ven  a Greg como una mala influencia. Greg quiere a su amigo pero se preocupa mas del bien que le aporta a si mismo que lo que pueda ayudarle el a ser mejor persona. Por tanto no es un buen amigo, aunque sean inseparables y divertidos.

        Rowley acepta responsabilidades que reportan un bien común, cuando ambos son aceptados en la patrulla escolar. Greg solo aprecia el prestigio y el beneficio que esto le aporta, mientras que Rowley ve con orgullo que su labor es un servicio para los demás digno de respeto.

           En una ocasión Greg como responsable del traslado de los niños de infantil, les descuida, una vecina desde lejos lo ve y le confunde con su amigo Rowley, así lo hace saber en el colegio, el director sanciona a Rowley dejándolo fuera de la patrulla escolar sin que este sepa que ha pasado, Greg se calla la verdad y piensa que es importante que su amigo sea “sacrificado” por ambos. Ante el peso de su conciencia recurre a su madre en busca de consejo, no le cuenta nada de lo ocurrido, su madre a sabiendas de que le pasa algo no indaga demasiado sino que le dice que debe hacer lo correcto. Un niño que no ha sido formado con una conciencia moral, que desconoce lo correcto mas que por instinto y la madre pierde la oportunidad de orientar al momento.

           Una verdadera muestra de la diferencia entre dos familias que aman a sus hijos pero les educan de manera muy distintas, una atenta a lo superfluo y poco unida, otra mas atenta a su desarrollo integral y de la cual el niño se siente muy orgulloso.

Decálogo de actuación para ayudar a los padres a potenciar el rendimiento escolar de sus hijos

1)    Amarles por encima de los resultados que obtengan: los hijos necesitan saber que se confía en sus capacidades, que se espera lo mejor de ellos, pero sobretodo que se les ama por ser y no por lo que generan. Mostrarse orgullosos de sus pequeños logros y en ocasiones quitar peso a los pequeños fracasos alentándoles a continuar y confiar en que son solo pequeños tropiezos.

2)    Crear una rutina de Hábitos positivos: en la repetición de pequeñas acciones positivas, sumadas a otras, el niño va desarrollando las virtudes. Desde pequeños con las rutinas y horarios, los padres fomentan la disciplina, el cuidado de si mismo y de los demás y a su vez el niño toma como propio ese habito adquirido, donde el habito y el se vuelven uno mismo.

3)    Enseñarles a pensar y decidir: explicar el porque de las cosas y de las normas y limitaciones, ayuda al niño a comprenderlas y asumirlas como suyas, pero además le permite en adelante decidir lo que es bueno o malo para el independientemente de que se lo indiquen. Debemos capacitarlos para que planifiquen sus tareas.

4)    Educar en el asombro: en una sociedad en donde todo parece estar inventado, debemos fomentar en el niño la capacidad del asombro; el hombre puede volar, pero, ¿como es eso posible? Vamos a averiguarlo.

5)    Asumir proyectos:  El niño que emprende pequeñas empresas comprende que en la vida hay cosas que requieren tiempo, planificación, esfuerzo, revisión, ayuda de otros, etc. Podría ser el pintar un mural, armar juntos un baúl para los juguetes, hacer una investigación de un tema que le guste con el propósito de presentarlo a los demás.

6)    Fomentar relaciones positivas con otras personas: acostumbrar a los niños a interactuar socialmente con personas de toda índole, edades, gustos, etc. En la parroquia, centros culturales, clubes, vecindario, ello le aportara mayor riqueza social por poder conocer y comprender a personas con grandes diferencias entre si y a su vez, mejora su capacidad de adaptación, lo cual le facilita la comunicación con sus profesores y en el futuro con sus compañeros y superiores.

7)    Fomentar el dialogo y la expresión: los padres que oyen a sus hijos, formulan preguntas que le inviten a continuar y se muestran disponibles, conocen mejor a sus hijos, pero además les entrenan para dialogar con los demás, esos conocimientos que adquiere con sus estudios, deben ser explicados, redactados, analizados y para ello es indispensable aprender a expresarse.

8)    Consulta con un profesional: muchos padres ven a sus hijos enfrentarse a problemas educativos o sociales  y se encierran en un circulo de lamentos y de quejas ante el conyugue, el profesor y el niño, pero no buscan la ayuda adecuada. Un diagnostico a tiempo puede ahorrarle muchas dificultades, pero un niño que no recibe la ayuda adecuada, puede acabar etiquetado y perdiendo su autoestima.

9)    La educación es cosa dos: la educación de los hijos es asunto de ambos progenitores, por tanto, deben hablar y decidir juntos, apoyarse mutuamente y no contradecir sus decisiones frente a los hijos.

10) El colegio es una gran decisión: no siempre el colegio mas cercano a casa, el de tradición familiar o el primero en el ranking, puede ser el mejor para los hijos. Es importante conocer el ideario, ver como enfrentan las dificultades de aprendizaje, la implicación de los demás padres, el trato a los niños, así mismo es importante ver a los adolescentes porque es una buena imagen de la adolescencia que vivirán vuestros hijos.

REFLEXION SOBRE LA NECESIDAD DE AUTOPOSESION DEL PREADOLESCENTE, para el desarrollo con acierto de sus habilidades sociales y aprender a amar con entereza y verdad.

            Una de la dificultades de la preadolescencia es que el niño comienza a experimentar sentimientos, emociones y reacciones que no conoce y tiene que aprender a reconocer para dominarlas. Los padres deben aprenden a lidiar con desbordamientos emocionales desconocidos y ayudar al niño a reconocer el origen de las emociones y como manejarlas positivamente, esto solo es posible en la convivencia diaria, al atacar pequeños arrebatos, elogiar conductas positivas, ayudándole a hacer propósitos de mejora, recordándole los pequeños propósitos, etc.

            El niño bajo la influencia y la orientación amorosa de los padres, se va conociendo y autoposee, lo que les permitirá manejar situaciones de estrés, conflicto, alegrías, situaciones con amigos y compañeros. Que de lo contrario, si no se conoce a si mismo se vuelve esclavo de reacciones no deseadas, decisiones que no puede tomar, arrebatos de los que luego se tiene que disculpar, aceptación de imposiciones sociales por no tener un carácter propio, etc.

            En la educación siempre se habla del ejemplo de los padres como elemento fundamental, el preadolescente ahora tiene un sentido mas critico que cuando niño, ya reconoce la diferencias entre las reacciones de los padres y las de otros, ahora es cuando busca imitarles para sentirse mas mayor. La manera en que reaccionas los padres ante situaciones cotidianas como el trafico, la perdida de las llaves, la lluvia imprevista, es observada y puede ser imitada o criticada. Incluso hay situaciones en la que el niño expresa a los padres el desacuerdo ante una reacción de ellos o la necesidad de calmarles.

            El niño debe aprender además a reconocer que lo que hace afecta a los demás para bien o para mal, si se ha educado a través de las técnicas de modificación de conducta que muestran la consecuencia natural, será mas sencillo, pero si por el contrario los padres han sido mas  bien represivos sin dar explicaciones del porque esta mal determinadas conductas, es mas difícil. Un niño que ha aprendido que no se debe pegar porque al otro le duele, llora y le molesta, esta desarrollando la empatía con el otro.  Es por ello que se debe fomentar en el hogar un espíritu de mejora personal, donde los miembros de la familia muestren el deseo y la lucha por vencer los defectos del carácter.

            También es importante el Silencio en el desarrollo del autoconocimiento. “ En el silencio escuchamos y nos conocemos mejor a nosotros mismos… callando se permite a la persona que tenemos delante, expresarse a si misma…en el silencio, por ejemplo, se acogen los momentos mas auténticos de la comunicación entre los que se aman: la gestualidad, la expresión del rostro, el cuerpo como signos que manifiesta la persona” (Benedicto XVI, 2012)

            Siendo que hoy en día hay mucho ruido y que cada vez es mas difícil que las personas soporten el silencio, hay que educar desde el hogar a buscar momentos en donde se pueda compartir en silencio y donde cada uno pueda retirarse a su intimidad y reflexionar al final del día sobre lo que se ha hecho, hacer un pequeño examen de conciencia y establecer propósitos de enmienda y mejora para con Dios y para con los demás.

TIEMPO PARA LA INTIMIDAD LA ACTUACIóN FAMILIAR COMO OPORTUNIDAD DE TRANSMITIR:

Sesión de orientación familiar. TIEMPO PARA LA INTIMIDAD

LA ACTUACION FAMILIAR COMO OPORTUNIDAD DE TRANSMITIR:

            La familia es el escenario natural donde el individuo es amado y acompañado en su desarrollo, a través de la convivencia diaria los padres transmitimos costumbres, valores, conocimientos, tradiciones, hábitos. Todo ello no debe ser desaprovechado como algo que se da sin mucho esfuerzo, sino por el contrario, los padres deben diseñar el proyecto familiar de la familia que desean ser, no solo dejarse arrastras por los acontecimientos adaptándose a ellos. Un mínimo de planificación es necesaria para transmitir a los hijos eso que consideran importante como las virtudes y la fe. Las familias con tradiciones y con relaciones con los demás parientes ya tienen un camino trazado, ya que, las tradiciones suelen ser conmemoraciones de cosas que consideramos buenas y transmiten de modo indirecto una enseñanza. Compartir con los parientes les ayuda a ser cuestionados como padres y por tanto revisar su labor con frecuencia, a diferencia de las familias solitarias.

1.    ESPIRITUALIDAD

            Una madre que reza el Rosario, un padre que bendice la mesa, hablar en casa del poder de la oración, rezar por los demás, ir juntos a misa, participar en actividades de la comunidad parroquial, son maneras de transmitir la espiritualidad en los hijos de manera natural, sin un sermón o catequesis. Viendo ellos que los padres tienen una vida interior y que esto les hace felices. Que se siente paz al pedir perdón o abandonarse en Dios. En ámbitos como el budismo u otras corrientes de espiritualidad, el que los hijos vean a sus padres practicar determinadas normas de cultivo interior tiende a ser apreciado e imitado.

2.    AFAN DE APRENDER

            El afán de aprender parte del hecho de que los hijos puedan valorar el aprender cosas nuevas, para ellos es importante involucrarse en su formación, conocer que es lo que están aprendiendo en el colegio, pero además estimularlos en casa. Desde pequeños los niños tienen deseos de aprender, hay que aprovechar los periodos sensitivos para estimular ese aprendizaje haciéndoles saber que nos importa y orgullece ese interés.  Que vean los niños que nos alegran sus logros académicos pero que no son lo mas importante. También se debe aprender fuera del colegio, a ayudar en casa, o en la comunidad, aprender un arte u oficio, leer un nuevo libro. Todo ello es posible si el hijo es capaz de ver la ilusión que le hace a los padres aprender y que ellos aprendan.

3.    APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

           

            En una sociedad consumista y citadina, cada día es mas necesario reaprender a divertirse y emplear el tiempo de ocio, practicar aficiones al aire libre solos o con amigos ayudará a prevenir el entretenimiento a base de pantallas o de drogas en el futuro.  El hacer planes en familia para visitar a los familiares y amigos invitar a otros a cenar en casa. Ir juntos al campo, a dar un paseo, hacer un picnic o jugar un partido., todo ello es entretenimiento gratuito y de gran gozo familiar.

Cuestionario para reflexionar sobre el horario familiar, si este refleja la jerarquía de prioridades familiares. Dirigido a los padres de familia.

 

1.     ¿El matrimonio es consciente de que el ser humano depende del cuidado de los padres y que toma tiempo y ayuda alcanzar la perfección humana?

2.     La educación comienza en casa y se complementa con el colegio. ¿Forman parte activa de la educación y formación de vuestros hijos o delegan toda la responsabilidad en el centro educativ

o?

3.     ¿Cuánto tiempo al día pasan junto a los hijos? ¿cuánto tiempo junto a toda la familia?

4.     ¿Asisten a extraescolares los hijos de esta familia?, si es así, ¿Dichas extraescolares quien las he elegido? ¿Han sido a petición de los hijos, sugerencias del profesor o mas bien deseos de los padres? ¿Van a gusto o son una carga pesada para ellos?

5.     A veces los padres sienten que van siempre con prisas. ¿ saben como se sienten los niños al respecto, que imagen les transmite?

6.     En esta familia, ¿Quine decide que se hace en los días libres? ¿se hacen planes en familia o cada uno planifica lo que hará con su tiempo? ¿Se tienen en cuenta los gustos de todos?

7.     ¿Cuántos días a la semana se hacen planes (salidas, cenas, deportes, horas extras) para la madre y/o el padre sin los hijos?  ¿ese tiempo lo tomáis del tiempo en que los niños están en casa o mas bien mientras están en laguna extraescolar? Es equitativo el tiempo que se pasa con ellos al tiempo que se emplea al disfrute con otras personas?

8.     En la familia se ama por ser no por lo que aportan, sienten sus hijos que se les ama incondicionalmente? Independiente de las notas o los resultados de sus proyectos.

9.     ¿Cuántas comidas se hacen en familia al día o  a la semana?

10. Cuando se debe decidir emprender un nuevo proyecto en el trabajo o formación de los padres. ¿Se discute en familia como afectara esto el tiempo, la rutina y la calidad del trato con todos los miembros de la familia?

11. ¿Conocen los nombres de los amigos de vuestros hijos?

12. ¿Participan todos en las tareas de casa?

13. ¿Hacen  planes juntos que impliquen el servicio a otros, visitar a alguien enfermo, asistir a un cumpleaños, organizar una sorpresa o viaje especial, prestar algún servicio social, ahorrar en familia con un propósito común?

14. ¿Van a misa los domingos en familia? ¿Se visten para la ocasión? O por el contrario, ¿nunca hay tiempo para ir a misa o celebrar ningún servicio religioso?

Película: MRS DOUBTFIRE. La influencia del modelo paterno y materno en al personalidad adaptada del niño.

Esquema para una sesión de orientacion familiar con cine forum.

Película:  MRS  DOUBTFIRE

Trailer: https://youtu.be/IYyNDWjIivo

OBJETIVO:

• ANALIZAR LA INFLUENCIA DE LA PATERNIDAD EN LOS HIJOS.
• OBSERVAR EL CARÁCTER INSUSTITUIBLE DE LOS PROGENITORES.
• DESTACAR EL IMPACTO QUE TIENE SOBRE LOS HIJOS LAS DECISIONES EGOISTAS DE LOS PADRES.

PREGUNTAS PARA EL DEBATE.

“El efecto de la ausencia de padre en la salud y bienestar de los niños es muy negativo. Diversos estudios muestran cómo la carencia de padre está en la base de la mayoría de los problemas sociales actuales más urgentes, desde la pobreza y la delincuencia, hasta el embarazo de adolescentes, abuso infantil y violencia doméstica. Hace treinta años se pensaba que los motivos principales de las conductas conflictivas de los chicos se encontraban en la pobreza o discriminación. Hoy se sabe, como señala el Dr. Dobson, que sin la guía y dirección de un padre, la frustración de los muchachos les conduce a variadas formas de violencia y comportamiento asocial”.  (Calvo Charro, 2012)

·      ¿Cuál es la importancia de la madurez en el matrimonio?

·      ¿Se puede decidir abandonar la relación porque uno de los dos es inmaduro o por el contrario se debe buscar ayuda para mejorar en este aspecto?

·      ¿Cómo afecta a los niños la ausencia del padre en el hogar?

·      ¿La inmadurez del padre, como afecta a los hijos?

·      ¿Es valido privar a los niños de su padre?

·      ¿Cómo afecta a los niños la posibilidad de una nueva relación romántica de su madre?

·      ¿Cómo consolar el sufrimiento de la madre ante la difícil conciliación trabajo familia?

·      ¿Cuáles creen que son los fallos de esta relación?

·      ¿Cómo se siente luego de la partida del marido de la casa?

·      ¿Lo que parecía ser la solución a los problemas, acaba siendo realmente la solución o es solo el comienzo de otro problema?

·      ¿Cuál es el sentido de la vida de ambos progenitores?

·      ¿Qué tienen en común los padres? ¿En que pueden apoyarse para solventar sus problemas? ¿qué les falta?

·      El padre se inventa un disfraz para cuidar de sus hijos como si fuese una nana, ¿es necesario privar al padre del privilegio de hacerlo como él mismo?

·      Si en lugar de su padre, hubiese sido una nana, ¿el cuidado habría sido el mismo?

·      A veces la mujer es la que tiene que tomar las decisiones y parecer la mala de la partida, pero, ¿realmente se puede decidir solo en base a poner fin al dolor?